2016年江苏常州中考满分作文：文以“群”分

群，轻飘飘地抛过来，没错，一个字。再想想，可不是？这个字像乾坤圈罩住了无边的世界;像一个小手指，轻巧巧地就把千万年、千万人提溜起来了。群里乾坤大，群里宝藏多。赶紧挖宝吧，考场一片嘁里咔啷的声音，考生中也形成了这几个群体(以下仅从立意上分出层次，实际得分还包括题材、表达、书写等要素)：

温饱型群体——记叙成长中跟群体有关的温情故事，表现对亲人、朋友的感恩，成长的快乐与收获。类似于我和我的小伙伴们有你们真好我们集体有力量。这类文章容易上手，但长着一张大众脸，识别度不高，有可能撞衫甚至撞脸，激起阅卷老师贾宝玉式的叹息——这个妹妹在哪里见过？

小康型群体——记叙并思考自己在群里的得与失、角色和位置。比如写自己从单打独斗到合作共赢，写群体从貌合神离到同舟共济的过程;或者写自己建群交友、众筹、做公益的喜怒哀乐，或失败或成功;类似于各美其美，美美与共我的选择我的群群生活的美丽与哀愁。跟温饱型相比，它更注重自己这一个的独特体验，闪烁着个性和时代的光辉。

实际上，所有的作文题都是一个杯具，什么造型不重要，关键是——装的是什么(题材)？如何装(表达)？语文课标对作文除了要求表达真情实感，还要求多角度观察生活。譬如看似平淡无味的阳光，架个三棱镜，不得了，赤橙黄绿青蓝紫。同一扇窗户，有人看到了光秃秃的墙，有人看到了山外青山楼外楼。要学会横看成林侧成峰，前提是不人云亦云，有话则短，无话则长(扯到高考作文了，真不是故意的)。于是下面的立意可以有——

大康型群体——通过成长的真实体验，对群进行辩证性思考、建设性反思。本想在群里寻找快乐，但充斥的是段子、八卦、游戏;想在群里寻找友谊，但不幸被拉帮结派，甚至遭到欺骗、利用;想在群里寻求真相，但是以讹传讹，站队互撕，舆论暴力。群成了绳，成了网，成了坑，成了求点赞、求投票的工具。加入一个群是容易的，找到一个志同道合的群却不易;羊群效应一直在，真相并不掌握在多数人手里。可以结合自己经历对群进行反思，也可以写自己对群的主动筛选或改造。类似于想说爱你不容易群，我该如何存在我的群我做主今夜的寂寞让我如此美丽且行且珍惜。

俱往矣！结合前两年的老人与孩子温馨的设计，看起来作文题一直是标新立异二月花，实质生活恒久远，一题永流传，它们彼此联通着生活的脉脉流水。生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。(叶圣陶语)诚哉斯言！

而在现实中，很多孩子的生活在两点一线的流水线上被风干了，在学习之外就是不务正业的告诫中干瘪了，在作文不能冒险的念叨中平庸了，在范文套作中僵化了。生活即作文，作文要投入火热的生活，而应试模式又把孩子往象牙塔里拖，这样的拉锯有些尴尬。作文即做人，如何真诚地生活，做事，做一个积极、善良而能独立思想的人？后来的考生和老师们，不可不察。

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