共同的渴望 高三

何时，我们才能真正触及新鲜、自由的空气呢?

——题 记

翻开线装的书本，淡淡的檀香扑鼻而来——这是知识的味道!这是学者的心声;学如逆水行舟，不进则退!这是教师的呼吁。风声，读书声，声声入耳，为什么社会却无法听到我们的声音?我要呐喊：我们需要自由!

小学上语文课时，曾听到一个挺新鲜的词——减负，我本以为学校真会为我们减负，社会真会为我们减负，随着时间的流逝，我真正明白了减负的意义，从数学角度来讲，减负等同于加正，高中的我们，有着丰硕的收获——一学期满满一桌箱书，甚至有人拿箱子放在桌面上装书，不大懂牵一发而动全身的我们，却终于切身体会到什么叫寻一书而动全箱了。

老师常说现在的学生一届不如一届了，我也这样认为。轻轻扣开我国的历史之门，在未实现义务教育和普遍性教育以前，中国还有钱学森，杨振宁，钱学森，可中国目前有谁能立于科学之颠?没有一个!是人类例退了吗?是的，中国的教育为了日臻完美，走上了一条南辕北辙之路，可悲可叹，世上本无完人，社会却想证明可以塑造出十全十美的人，四、五岁的小孩手捧唐诗，宋词，三字经，周六，周日又有兴趣课(恐怕只是家长眼中的兴趣吧!)家长想集一切风采于自己的子女身上，于是，90后变成了替父母实现愿望的机器。而我们也机械式地努力变成社会所公认的栋梁。我们的脑袋，就像胃，开始消化不良，千百股力量拧作一团撕拉，于是大多数学生喊头痛。

我们是温室里的花朵，不曾享受天然的日光浴，只有透过那层厚厚的玻璃才能看见太阳，我们是囚禁在知识天牢里的苍鹰，可我又不同于翱翔的苍鹰，它们拥有强有力的翅膀，拥有尖锐的双目，这些都是我渴望而不可及的。

我们是学生，但我却希望我们可以有更多自由的时间和空间，别让我们的假期变成换校门的仪式;别让我们的希望变成海上的泡沫;别让我们的热情变成绝望;别让我们的娱乐也显得无奈;别让

我欣赏鲁迅，欣赏他的拿来主义，我渴望我们变成自己的主人，让我们在大自然的风暴里茁壮成长，体验真正的生活。

别让我的希望毁灭，我们需要更多自由，这是我们共同的渴望。

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